ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

มาตรฐานที่ 1: ผลลัพธ์ของการเรียนรู้

ผลการพัฒนาผู้เรียน ที่แสดงออกผ่านสมรรถนะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ และความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยผลลัพธ์เหล่านี้สอดคล้องกับเป้าหมายของหลักสูตรสถานศึกษา และมี หลักฐานเชิงประจักษ์ ที่แสดงให้เห็นว่าผู้เรียนมีพัฒนาการในด้านต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง สม่ำเสมอ และเป็นรูปธรรม

มาตรฐานที่ 2: การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา

สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการอย่างมีคุณภาพและประสิทธิภาพ โดยใช้หลักธรรมาภิบาลในการวางแผน ขับเคลื่อน ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานรวมถึงการพัฒนาบุคลากรแหล่งเรียนรู้ สิ่งแวดล้อม เทคโนโลยี และการสร้างเครือข่ายความร่วมมือ เพื่อสนับสนุนให้การจัดการศึกษาเป็นไปตามเป้าหมายของสถานศึกษา และส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามหลักสูตร

มาตรฐานที่ 3: การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้

สถานศึกษามีการออกแบบ จัดกระบวนการเรียนรู้ และวัดประเมินผลที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ใช้สื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้อย่างเหมาะสม รวมถึงมีการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาทั้งทักษะ สมรรถนะ เจตคติ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน พร้อมทั้งมีการติดตามและพัฒนาต่อเนื่อง