ตัวชี้วัดที่ 2.9 กระบวนการเฝ้าระวัง การคัดกรองเบื้องต้นสําหรับเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือ
สถานศึกษามีการเฝ้าระวัง พิจารณาและคัดกรองเด็กรายบุคคลเพื่อให้ความช่วยเหลือระยะแรกแก่เด็กที่ต้องการความช่วยเหลือ ครูหรือผู้ดูแลเด็กสังเกตและบันทึกลักษณะพัฒนาการหรือพฤติกรรมของเด็กอย่างต่อเนื่อง มีการแลกเปลี่ยนข้อมูลกับผู้ปกครอง มีกระบวนการส่งต่อเพื่อดำเนินการช่วยเหลือตามขั้นตอน ให้เด็กได้รับโอกาสในการพัฒนาอย่างมีคุณภาพโดยความร่วมมือของผู้ปกครองและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง
- รายงานสรุปผลประเมินพัฒนาการ
- โครงการที่เกี่ยวข้อง
- โครงการพัฒนาผู้เรียน : กิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
- โครงการที่เกี่ยวข้อง
- โครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
กิจกรรมที่แสดงให้เห็นว่าสถานศึกษากระบวนการเฝ้าระวัง การคัดกรองเบื้องต้นสําหรับเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือ
- รูปการเยี่ยมบ้านนักเรียน
- การประสานงานกับผู้ปกครอง
- แจ้งผลการเฝ้าระวังพัฒนาการเด็กแก่ผู้ปกครองอย่างใกล้ชิด
กลุ่มไลน์ประจำชั้น อนุบาล 1
กลุ่มไลน์ประจำชั้น อนุบาล 2
กลุ่มไลน์ประจำชั้น อนุบาล 3
