ตัวชี้วัดที่ 3.1 การออกแบบหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์
สถานศึกษาออกแบบหลักสูตรสถานศึกษาและแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานตามบริบทสถานศึกษาและท้องถิ่น โดยการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องที่คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ความสนใจและความต้องการของผู้เรียน เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ รวมทั้งมีการประเมินเพื่อปรับปรุงหลักสูตรให้เป็นปัจจุบัน
- ประกาศการใช้หลักสูตรสถานศึกษา
- หลักสูตรสถานศึกษา
- หลักสูตรสาระการเรียนรู้
- โครงการประกันคุณภาพการศึกษา : กิจกรรมพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
- แผนการจัดการเรียนรู้ [ลิงก์]
- รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา [ลิงก์]
- รายงานผู้จบการศึกษา
กิจกรรมที่แสดงให้เห็นว่าสถานศึกษามีการออกแบบหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์
▪️โรงเรียนออกแบบหลักสูตรสถานศึกษาที่เชื่อมโยงกับบริบทชุมชน ความสนใจ และความต้องการของผู้เรียน โดยมุ่งพัฒนาสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ทั้งด้านความรู้ ทักษะ และเจตคติ ผ่านแผนการเรียนรู้ที่มีความยืดหยุ่น สอดคล้องกับสถานการณ์ และมีการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง
- ภาพการประชุมทบทวน/ปรับปรุงหลักสูตรของคณะครู
- ภาพครูออกแบบแผนการสอนร่วมกัน (PLC)
- ภาพการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning
- วันแห่งความสำเร็จ
